Paso 4: Volver sobre la propia experiencia con nuevas acciones a implementar

Una vez finalizado el proyecto de aula es agradable ver que los docentes quedan animados para ellos mismos realizar sus propios proyectos y poderlos implementar con sus estudiantes.

Paso 3: Socializar los resultados y aprendizajes obtenidos

1. Se evidencia que los docentes apenas conocen las diferentes herramientas que existen para realizar un mantenimiento preventivo sienten que la practica se realiza es una ayuda muy importante , ya que ellos se ponen como tarea propia realizara esta experiencia en sus computadores personales.
2. al implementar la estructura del proyecto de aula como herramienta pedagogica se evidencia la motivación y participación,  en este caso la de los  docentes generando un aprendizaje significativo con las actividades realizadas, en apoyo de la AHD. 
3. Se confirma  una vez mas que los proyectos de aula mediados por TIC, es una exelente estrategia de trabajo para desarrollar diversas temáticas de enseñanza , fortaleciendo los cuatro pilares de la educación.  
4. Al ejecutar el proyecto se percibió que los docentes desarrollaron mas habilidades en el manejo de la difenrentes herramientas tecnológicas, propiciando en ellos  mas competencias en cuanto a la utilización de las mismas.    

Paso 2: Registrar, procesar y ordenar la información

Para realizar la socialización del proyecto se tubo en cuenta los conocimientos previos que tienen los docentes respecto a las diferentes formas que existen para poder realizar un mantenimiento preventivo en los computadores, luego de esto se les va a dar un paso paso de como realizar proceso como desfragmentar, liberar y corregir errores en un disco.

Paso 1: Definir qué se va a sistematizar y con quién

Hoy en día para los docentes resulta muy tedioso sentarse al frente de un computador y no tener ni idea de como realizar funciones tan básicas como la de poder tener un computador con el mejor rendimiento posible, debido esto surge la necesidad de crear un proyecto de aula en el cual los docentes puedan realizar procesos como los de desfragmentación de un disco, corrección de errores y liberar espacio.